CBA FA1 Exam Pattern , Exam Dates, Evaluation Method, Model OMR Sheet Packing Instructions

CBA FA1 Exam Pattern , Exam Dates, Evaluation Method- CBA FA1 Assessment 2022 for 1 to 8th Classes | CBA FA1 Exam Pattern , Exam Dates, Evaluation Method, Model OMR Sheet Packing Instructions – Classroom based Assessments -1 Packaging Instructions Specific Instructions for Test administration – Classes 1, 2 , 3, 4 ,5 ,6 ,7 ,8 are covered in this article. How to conduct CBA FA 1 Assessment  2022 2023 in school level for 1st class to 8th classes only for Govt Schools Students not for Private school students. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం లో గల 26 జిల్లాలలోని అన్ని ప్రభుత్వ యాజమాన్య పాఠశాలలో మరియు ప్రవేట్ యాజమాన్య పాఠశాలలలో ఎస్ సి ఈ ఆర్ టి వారి ద్వారా జారీ చేయబడ్డ ప్రశ్నా పత్రాలతో మాత్రమే తేదీ 02.11.2022 నుండి Classroom based Assessments -1 / ఎఫ్ ఏ 1 పరీక్షలు నిర్వహించాలి.
> ఈ విద్యా సంవత్సరం 1 వ తరగతి నుండి 8 తరగతి వరకు గల విద్యార్థులకు క్లాస్ రూమ్ బేస్డ్ అసెస్మెంట్ (CBA) నిర్వహించడం జరుగుతుంది. 9వ మరియు 10వ తరగతుల విద్యార్థులకు, గతంలో మాదిరిగానే ఎఫ్ ఏ 1 పరీక్షలు. నిర్వహించడం జరుగుతుంది.
> క్లాస్ రూమ్ బేస్డ్ అసెస్మెంట్ కు ప్రభుత్వ యాజమాన్య పాఠశాలల విద్యార్థులకు ప్రశ్నా పత్రంతో పాటు ఓ ఏం ఆర్ షీట్ ఇవ్వడం జరుగుతుంది. ప్రవేట్ యాజమాన్య పాఠశాలల విద్యార్థులకు కేవలం ప్రశ్నా పత్రములు మాత్రమే ఇవ్వబడతాయి. ఓ ఏం ఆర్ లు ఇవ్వబడవు.
> ప్రశ్నా పత్రంలో ఆబ్జెక్టివ్ తరహా ప్రశ్నలతో పాటు డిస్క్రిప్టివ్ తరహా ప్రశ్నలు కూడా ఇవ్వబడతాయి. విద్యార్థులు జవాబులను ప్రశ్నా పత్రం లోనే టిక్ చేయాలి మరియు వ్రాయాలి. మరియు ఓ ఏం ఆర్ నందు బబుల్ చేయాలి.
> అన్ని పరీక్షలకు కలిపి ఒకే ఓ ఏం ఆర్ షీట్ ఇవ్వబడుతుంది. కనుక ప్రతిరోజూ పరీక్ష పూర్తైన వెంటనే విద్యార్ధులనుండి ప్రశ్నా పత్రంతో పాటు ఓ ఏం ఆర్ షీట్ కూడా వెనుకకు తీసుకోవాలి.
> పరీక్షలు అన్ని పూర్తైన వెంటనే ఓ ఏం ఆర్ షీట్స్ అన్నింటిని సబ్జెక్టు వారీగా, తరగతి వారీగా వేరు చేసి వేరు వేరు పాలిథిన్ కవర్స్ నందు ఉంచి, ప్యాక్ చేసి సి ఆర్ పి ద్వారా మండల విద్యాశాఖాధికారి వారి కార్యాలయానికి పంపాలి.
> మండల విద్యాశాఖాధికారి తన మండలంలోని అన్ని పాఠశాలల ఓ ఏం ఆర్ షీట్స్ పాకెట్స్ సేకరించి జిల్లా ఉమ్మడి పరీక్షల బోర్డు కార్యాలయానికి పంపాలి.
> ఓ ఏం ఆర్ షీట్స్ ను జిల్లా స్థాయిలో స్కాన్ చేయించడం జరుగుతుంది. ఓ ఏం ఆర్ నందు విద్యార్థులు పొందిన మార్కుల వివరాలు పాఠశాలలకు తెలియజేయబడవు. అవి కేవలం విద్యార్థుల స్థాయిని అంచనావేసి భవిష్యత్తులో ఉపాధ్యాయులకు, విద్యార్థులకు ఇవ్వవలసిన శిక్షణా కార్యక్రమాల రూపకల్పనకు మాత్రమే వినియోగించడం జరుగుతుంది.
> ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల వద్ద నుండి ప్రతి రోజు పరీక్ష తదనంతరం వెనుకకు సేకరించిన జవాబులతో కూడిన ప్రశ్నా పత్రములలోని జవాబులను దిద్దాలి. విద్యార్థులు పొందిన మార్కులను సంబంధిత రిజిస్టర్లు నందు నమోదు చేయడంతో పాటు, నిర్ణీత సమయం లోపల సీ ఎస్ సి సైట్ నందు ఎంటర్ చేయాలి. జవాబులతో కూడిన ప్రశ్నా పత్రాలను తనిఖీ అధికారుల పరిశీలనార్థం భద్రపరచాలి.
> విద్యార్థులు పొందిన మార్కులను ప్రోగ్రెస్ కార్డులందు నమోదుచేసి విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులకు పంపాలి. తక్కువ ప్రతిభ చూపిన విద్యార్థులకు ప్రత్యేక శిక్షణ ఇవ్వాలి. ఉపాధ్యాయుల మరియు తల్లిదండ్రుల సమీక్షా సమావేశంలో ఎఫ్ ఏ 1 నందు విద్యార్థులు చూపిన ప్రతిభపై చర్చించాలి.

What are the Tools of Formative Assessment 1 CBA (AP SCERT) OMR Based Objective Type Test 2022 2023

Tool 1: Children Participation and Refection -(10 marks)
(Languages – Read any book other than text book and write a report, Mathematics – prepare own problems and solution, Science – prepare lab report on experiment done by him/her, Social – Express opinions on contemporary issues)

Tool 2: Written works-(10 marks)
(own expressions in notebooks, field observation, data collection and analysis reports, creative writings etc.)

Tool 3: Project works -(10 marks)
(Any other suitable tool may be developed by teacher preparation and presentation of Projects, Lab Activity, Model making, art, paintings etc.)

Note: Above 3 tools must have completed before 09.09.2022 by the class room subject teacher.

Tool 4: Slip test- Common question paper (20 marks)

Slip Test will be prescribed by SCERT for all subjects, all classes and all managements. The printed question papers will be sent to MRCS before 30.10.2022.

Headmasters shall make arrangements to receive day wise question paper packets from the concern Mandal Educational Officers on examination dates and conduct the examinations in their supervision.

Therefore, all the Headmasters of all managements in the district are requested to the conduct of 4th tool (Slip test) of first CBA for classes 1st to 8th and Formative Assessment -1 for classes 9th and 10th as per the schedule given bellow.

Tools of Formative Assessment
Tools of Formative Assessment 1

Fresh Post : Syllabus: FA-1 as directed by the SCERT-AP Click Here to View.

Time table for conduct of CBA for 1 to 8 classes and FA-1 for 9, 10 classes

Time table for conduct of CBA for 1 to 8 classes and FA-1 for 9, 10 classes: Time Table 10
Time table for conduct of CBA for 1 to 8 classes and FA-1 for 9, 10 classes: Time Table 10

Blue Print of CBA test for 1 to 8 classes:

Blue Print of CBA test for 1 to 8 classes:
Blue Print of CBA test for 1 to 8 classes:

Conducting CBA FA1 Instructions in Telugu – Conducting CBA FA 1 Exam for 1st , 2nd ,3rd, 4th, 5th, 6th, 8th Classes 

ఉపాధ్యాయులకు సూచనలు –  పరీక్షలు నిర్వహించడానికి ముందుగా పాటించవలసిన సాధారణ సూచనలు

(పరీక్ష నిర్వహించే ముందు ఈ క్రింది సూచనలను సరిగ్గా చదవండి)

1. ప్రతి ఇద్దరి విద్యార్ధుల మధ్య తగినంత దూరంతో విద్యార్థులందరూ సరిగ్గా కూర్చున్నట్లు నిర్ధారించుకోండి.
2. విద్యార్ధులు తమ పెన్నులు/పెన్సిళ్లను బయటకు తీసి సిద్ధంగా ఉంచుకున్నారని నిర్ధారించుకోండి.
3. పరీక్ష పత్రాలను విద్యార్థులకు అందజేయండి.
4. పరీక్ష పత్రాలలో రెండు రకాల ప్రశ్నలు ఉంటాయి.
i) బహుళైశ్చిక ప్రశ్నలు – బహుళైశ్చిక ప్రశ్నలకి 2 నుండి 4 ఎంపికలు ఇవ్వబడతాయి, వాటిలో ఒక ఎంపిక మాత్రమే సరైన సమాధానాన్ని సూచిస్తుంది.
ii) ఎంపికలు లేని ప్రశ్నలు – ఈ ప్రశ్నలకి ఎంపికలు ఉండవు మరియు ఇటువంటి ప్రశ్నలకు మార్కులకు అనుగుణంగా సమాధానాలు వ్రాయవలసి ఉంటుంది.
5. ప్రశ్నల సంఖ్య గురించి విద్యార్థులకు ముందుగా తెలియజేయండి. పరీక్ష పత్రంలో ఈ సమాచారం పైన లేబుల్ లో ఇవ్వబడుతుంది.CBA-instructions-Telugu
6. సబ్జెక్టు వివరాలు, పరీక్ష ప్రారంభ సమయం మరియు ముగింపు సమయములు బ్లాక్ బోర్డుపై వ్రాయబడ్డాయని నిర్ధారించుకోండి.
7. విద్యార్థి యొక్క అన్ని వివరాలు: OMRపై విద్యార్థి ఐడి, విద్యార్థి పేరు, UDISE కోడ్ మరియు తరగతి ఇవ్వబడతాయి.
8. OMR షీట్లు అన్ని తరగతులకు ఒకేలా ఉంటుంది, 6 సబ్జెక్టులు: ఇంగ్లీషు, తెలుగు, హిందీ, గణితం, EVS/ విజ్ఞాన శాస్త్రం, సాంఘిక శాస్త్రం కలిగి ఉంటుంది. విద్యార్థులు, వారి యొక్క తరగతికి ఆధారంగా, సంబంధిత సబ్జెక్టులకు అనుగుణంగా సమాధానాలను గుర్తించాలి.
9. అన్ని పేపర్లకు పరీక్షా సమయం 1 గంట మాత్రమే. అవసరమైతే అదనంగా 30 నిమిషాల సమయం ఇవ్వండి.
10. అందించిన ఆన్లైన్ పోర్టల్లో విద్యార్థుల హాజరు వివరాలను పూరించండి.
11. సరైన OMR లేకపోయినా లేదా OMR పాడై పోయినా, మండల స్థాయిలో అందుబాటులో ఉన్న బఫర్ OMRని విద్యార్థికి అందజేయాలి. బఫర్ OMR షీటులో విద్యార్థుల వివరాలన్నీ మాన్యువల్గా నమోదు చేయాలి మరియు బబుల్ చేయాలి
12. క్లాసూమ్ బేస్డ్ అసెస్మెంట్ -1 పూర్తయిన తర్వాత ఆన్సర్ కీ విడుదల చేయబడుతుంది.
13. ప్రశ్నపత్రాలపై టిక్ చేసిన లేదా బాక్స్ లో నమోదు చేసిన సమాధానాల ఆధారంగా, పేపర్లు దిద్దబడ్డాయని నిర్ధారించుకోండి. ఆపై CCE వెబ్సైట్లో మార్కులను అప్లోడ్ చేయండి.
14. OMR షీట్లపై డేటాను విశ్లేషించిన తర్వాత తరగతి మరియు సబ్జెక్ట్ వారీగా రెమిడియేషన్ తెలియజేయబడుతుంది.
Packaging Instructions:
1. అన్ని సబ్జెక్టుల అసెస్మెంట్ పూర్తయిన తర్వాత, ఉపయోగించిన OMR షీట్లు తరగతుల వారీగా విడివిడిగా ప్యాక్ చేయండి.
2. పాఠశాల స్థాయిలో, తరగతుల వారీగా ప్యాక్ చేసిన ప్యాకెట్లను ఒక పెట్టెలో ఉంచి, ఈ ప్యాకేజీలను MEOs కి పంపినట్లు నిర్ధారించుకోండి.
Specific Instructions for Test administration – Classes 1, 2 and 3:
CBA instructions Telugu_page-00021. పరీక్ష పత్రంలో ఇచ్చిన లేబుల్ పై UDISE కోడ్, విద్యార్థి ID మరియు విద్యార్థి పేరు వివరాలను పూరించండి.
2. ప్రతి సబ్జెక్టులో అన్ని ప్రశ్నలను ఉపాధ్యాయులు గట్టిగా చదివి విద్యార్ధులకి వినిపించాలి.
3. ప్రశ్నాపత్రంలోని ఒక్కొక్క ప్రశ్నను గట్టిగా మరియు నిధానంగా చదివినట్లయితే, విద్యార్థులు సులభంగా అర్ధం చేసుకోవచ్చు.
4. ఒక ప్రశ్న చదవడం పూర్తయిన తర్వాత, విద్యార్థులు తమ ప్రశ్నాపత్రాల్లో సమాధానాలను గుర్తించడానికి తగినంత సమయం ఇవ్వండి. అవసరమైతే ప్రశ్నను మరలా ఇంకొక్కసారి చదివి వినిపించండి.
5. విద్యార్థులు, పరీక్ష పత్రాలలో వారు అనుకున్న సమాధానాలను సరిగ్గా గుర్తిస్తున్నారో లేదో నిర్ధారించుకోండి.
6. అదనపు సూచనలు లేదా సహాయం లేదా సమాధానాలకు సంబంధించిన క్లూలు విద్యార్థులకి ఇవ్వకూడదు ఎందుకంటే అది విద్యార్థులకు అదనపు సహాయాన్ని అందించవచ్చు.
7. బ్లాక్ బోర్డపై, పరీక్ష పత్రాలపై సమాధానాలను గుర్తించే పద్ధతిని విద్యార్ధులకి చూపండి.
CBA instructions Telugu_page-0002
8. ఎంపికలు లేని ప్రశ్నలకి, పరీక్ష పత్రాలలో సమాధానాలను స్పష్టంగా రాయమని విద్యార్థులకి తెలియజేయండి. పరీక్ష పూర్తయిన తర్వాత, పరీక్ష పత్రాలను తిరిగి తీసుకోండి. ప్రశ్నలకు సమాధానాలను విద్యార్థులు సరిగ్గా నింపారో లేదో చూసుకోండి.
9. సంబంధిత సబ్జెక్టు పరీక్ష పూర్తయిన తర్వాత, ఇన్విజిలేటర్ సంబంధిత సబ్జెక్ట్ కింద బాల్ పెన్నుని ఉపయోగించి OMRలలో విద్యార్థులు ప్రశ్నా పత్రాలలో వ్రాసి ఇచ్చిన బహుళైశ్చిక ప్రశ్నలకు సమాధానాలను గుర్తించాలి.
10. 3వ తరగతి EVS పరీక్ష వ్రాస్తున్నవారు, EVS/ సైన్స్ కాలమ్ కింద వారి సమాధానాలను గుర్తించాలి.
11. OMR షీట్లో విద్యార్థి సమాధానాలను గుర్తించేటప్పుడు, విద్యార్థి పేరు, విద్యార్థి ID అను వివరాలు పరీక్ష పత్రంపై పేరుతో సరిపోలుతున్నట్లు నిర్ధారించుకోండి.
CBA instructions Telugu_page-0002
Specific Instructions for Test administration – Classes 4,5,6,7,8:
1. బోర్డుపై UDISE కోడ్ వ్రాసి, విద్యార్థి IDలు సిద్ధంగా ఉండేలా చూసుకోండి. అంతేకాకుండా పరీక్షకు ముందుగా విద్యార్ధులకు ఈ IDలు గూర్చి తెలిసేలా నిర్ధారించుకోండి.
2. విద్యార్థులు పరీక్ష పత్రంలో UDISE కోడ్, విద్యార్థి ID మరియు విద్యార్థి పేరు వివరాలను సరిగ్గా వ్రాసినట్లు నిర్ధారించుకోండి.
3. OMR షీటుపై UDISE కోడ్, విద్యార్థి పేరు మరియు విద్యార్థి ID వివరాలు ఇవ్వబడతాయి. కాబట్టి OMR షీటులను విద్యార్థులకు అందజేస్తున్నప్పుడు, ప్రతి విద్యార్ధి వారి సంబంధిత OMRని పొందారని నిర్ధారించుకోండి.
4. విద్యార్థులు, OMR షీటులను జాగ్రత్తగా నలపకుండా ఉంచేలా నిర్ధారించుకోండి.
5. విద్యార్థులు ప్రశ్న పత్రాలపై సమాధానాలను టిక్ చేసి, వాటిని సమాధాన పత్రాలపై సరిగ్గా బబుల్ చేస్తున్నారో లేదో నిర్ధారించుకోండి.
6. బ్లాక్ బోర్డపై, పరీక్ష పత్రాలపై సమాధానాలను గుర్తించే పద్ధతిని విద్యార్ధులకి చూపండి
CBA instructions Telugu_page-0002
7. OMRలలో బహుళైశ్చిక ప్రశ్నలకు మాత్రమే సమాధానాలను గుర్తించాలని విద్యార్థులకు సూచించండి.
8. ప్రతి బహుళైశ్చిక ప్రశ్నకు 4 ఎంపికలు ఉంటాయని, వాటిలో ఒక ఎంపిక మాత్రమే సరైనదని విద్యార్థులకు సూచించండి.CBA instructions Telugu_page-0004
9. బ్లాక్ బోర్డపై OMRని బబ్లింగ్ చేసే పద్ధతిని విద్యార్థులకి చూపండి. బబ్లింగ్ సరిగ్గా ఎలా చేయాలో విద్యార్ధులు అ చేసుకోవడం చాలా అవసరం. విద్యార్థులు సమాధానాలను సరిగ్గా బబ్లింగ్ చేస్తున్నారో లేదో తనిఖీ చేయండి.
10. ఎంపికలు లేని ప్రశ్నలకి, విద్యార్థులకి అందజేసిన సమాధాన పత్రాలలో సమాధానాలను వ్రాయమని విద్యార్థులకు సూచించండి.
11. పరీక్ష పత్రాలను విద్యార్థులకు అందజేసిన తర్వాత, విద్యార్థులు పరీక్షను ప్రారంభించే ముందు, ఒకసారి పరీక్ష పత్రాన్ని నిశ్శబ్దంగా చదవమని వారికి తెలుపండి.
12. సంబంధిత సబ్జెక్టు కింద సమాధానాలను గుర్తించాలని విద్యార్థులకు సూచించండి. ఉదాహరణకు: ఇంగ్లీషు సబ్జెక్టు యొక్క సమాధానాలను ఇంగ్లీష్ కాలమ్ క్రింద గుర్తించాలి.
13. 4 మరియు 5వ తరగతి విద్యార్థులకు, తెలుగు మరియు ఇంగ్లిష్ సబ్జెక్టులలోని ఉన్న పాసేజ్ లను మాత్రమే గట్టిగా చదివి వినిపించాలి. విద్యార్థులందరికీ అర్థమయ్యేలా పాసేజ్ని గట్టిగా మరియు నిధానంగా చదవాలి. అవసరమైతే ఆ భాగాన్ని మరలా ఇంకోసారి చదవి వినిపించండి.
Blue Print of CBA test for 1 to 8 classes:
14. పరీక్ష పూర్తయిన తరువాత ప్రశ్నాపత్రాలు, OMR షీట్లను తిరిగి తీసుకోండి. OMR షీట్లను ప్రతి పరీక్ష ముందు అందచేయవలసి ఉంటుంది.

CBA FA1 EXAM MODEL OMR SHEET 

CBA Time Table for I-VIII Classes, FA-1 Time Table for IX-X for 2022-23 Academic Year
CBA Time Table for I-VIII Classes, FA-1 Time Table for IX-X for 2022-23 Academic Year

CBA Time Table for I-VIII Classes, FA-1 Time Table for IX-X for 2022-23 Academic Year

New Exam System CBA [OMR] for 1st Class to 8th Class Classes, FA 1 for IX-X for 2022-23 is in old system in AP SchoolsSchool Education – SCERT- AP –Assessments- Classroom Based Assessment (CBA) for classes I to VIII, Formative assessment – 1 for classes IX & X – Timetable for the Academic year 2022-23 – Orders– Issued-Reg.

AP School Education has proposed to conduct the first CBA instead of Formative Assessment 1, the Second CBA instead of Formative Assessment 3, and the third CBA instead of Summative Assessment 2. Hence, Instead of FA-1 for 1-8th Classes, There will CBA-1 (Classroom Based Assessment -1) for 2022-23. The suggested CBA will be carried out using OMR in order to analyse the students’ responses for government management schools. 
School Education – SCERT- AP –Assessments- Classroom Based Assessment (CBA) for classes I to VIII, Formative assessment – 1 for classes IX & X – Timetable for the Academic year 2022-23 – Orders– Issued-Reg.  Procs. Rc. No. ESE02/591/2022-SCERT Dated:03/10/2022

Sub : School Education – SCERT- AP –Assessments- Classroom Based Assessment (CBA) for classes I to VIII, Formative assessment – 1 for classes IX & X – Timetable for the Academic year 2022-23 – Orders– Issued-Reg.
Ref:

1. MoU with EI for SALT project.
2. Academic calendar 2022-23
3. Procs.Rc.No.ESE02/983/2021-SCERT Dated:01/04/2022
All Regional joint directors of school education and District educational officers in the state are aware that the Supporting Andhra’s Learning Transformation Programme (SALT) is being implemented to strengthen school education in all aspects. In the part of the SALT project where the government of Andhra Pradesh has an MoU with the agency named Educational Initiatives to support in the Assessment area. As part of the MoU, one round of SLAS was conducted across the state.
To identify the learning gaps in students, EI has proposed to conduct three Classroom Based Assessments (CBA) in the present academic year for classes 1 to 8 across the state in the subjects of First Language Telugu, Second Language Hindi, Third Language English, Environmental Science, Mathematics, General Science (which consists of a single paper for physical science and biological science), and Social Studies (with bilingual question papers). Hence, it is proposed to conduct the first CBA instead of formative assessment 1, the second CBA instead of formative assessment 3, and the third CBA instead of summative assessment 2.

The main objectives of classroom-based assessments are

  • 1. To identify the learning gaps among the students to determine the key concepts that needs to be focused on.
  • 2. To inform teachers on the learning needs of the students with relevant materials like misconception posters.

The suggested CBA will be carried out using OMR in order to analyse the students’ responses for government management schools. For private management schools, OMR will not be supplied. According to the principles of evaluation of the question papers released soon after the completion of the assessment, evaluation and analysis may be taken up. The remaining languages of minor media for classes 1 to 8 will continue the former format for written tests, as well as all subjects for classes 9 and 10.
As per reference 4 cited above, the state government has introduced a 6-paper system in SSC exams from the academic year 2022–23. Hence, it is decided to follow the same pattern in internal assessments. So the separate question papers for Physical Science and Biological Science will be replaced with a single question paper, i.e., General Science, which has both Physical Science and Biological Science questions.www.apteachers.in.
SCERT AP will coordinate with EI in terms of developing question papers for CBA, and alone will develop other subjects and class question papers for formative assessment. The printing and distribution of all question papers and OMRs should be done at district level with approved DCEB printers. The instructions regarding the scanning of filled OMRs will be issued separately.
The same question papers for all classes should be administered for both government and private management schools. Regarding the expenditure towards the printing and supply of question papers to
Government management Schools, DCEBs will be paid from the Samagra Shiksha, and for private schools, DCEBs may follow the present practice.
Hence, all the district educational officers are requested to instruct the teachers and head masters to follow the CCE pattern for other tools and conduct the slip test with question papers supplied by DCEBs for CBA and formative assessment 1 duly following, and for the written test with utmost precautions and guidelines issued by this office wide reference 3, cited above.
The State Project Director, Samagra Shiksha, AP is requested to meet the said expenditure from the available funds and release the funds for expenditure on printing and supply to the District common examination boards (DCEBs) accounts concerned.
IT cell of this office is requested to furnish the child info data for printing of variable data OMRs to the Director SCERT AP.
The schedule, blueprint and approved budget for printing and logistics are annexed here with.
This has got approval of the Commissioner of School Education.

CBA Time Table for 1-5th Classes

CBA Schedule for Primary classes (1 to 5).

Date Session 1 Session 2
02.11.2022 Telugu 10.00 A.M to 11.00 A.M Mathematics 02.00 P.M to 3.00 P.M
03.11.2022 English 10.00 A.M to 11.00 A.M Environmental Science 02.00 P.M to 3.00 P.M
04.11.2022 FOR CLASSES 3 TO 5 OSSC 10.00 A.M to 11.00 A.M

CBA Schedule For Secondary Classes (6 to 8).

CBA Schedule For Secondary Classes (6 to 8).

Date 6,7,8 Classes
02.11.2022 Telugu, (01.30 P.M to 02.30 P.M)
Mathematics(03.00 P.M to 04.00 P.M)
03.11.2022 Hindi, (01.30 P.M to 02.30 P.M)
General Science (03.00 P.M to 04.00 P.M)
04.11.2022 English (01.30 P.M to 02.30 P.M)
Social Studies (03.00 P.M to 04.00 P.M)
05.11.2022 OSSC, OSSC-I, (01.30 P.M to 02.30 P.M) OSSC-II (03.00 P.M to 04.00 P.M)

Formative Schedule For Secondary Classes ( 9 to 10)

Formative Schedule For Secondary Classes ( 9 to 10)

Date 6,7,8 Classes
02.11.2022 Telugu, (01.30 P.M to 02.30 P.M)
Mathematics(03.00 P.M to 04.00 P.M)
03.11.2022 Hindi, (01.30 P.M to 02.30 P.M)
General Science (03.00 P.M to 04.00 P.M)
04.11.2022 English (01.30 P.M to 02.30 P.M)
Social Studies (03.00 P.M to 04.00 P.M)
05.11.2022 OSSC, OSSC-I, (01.30 P.M to 02.30 P.M) OSSC-II (03.00 P.M to 04.00 P.M)

CBA Classroom Based Assessment Examination Pattern  Blue Print 2022 2023 – Question Paper for 1st Class to 8th Classes

Annexure 1

The blue print and structure for the proposed CBA for classes 1 to 8 is as follows

Blueprint Creation:
Blueprint is the framework that is prepared ahead of assessment tool developed to ensure the scientifc design of the tool development. The purpose of the blueprint design is to make sure that the assessments meet their objectives.

1. Type of questions:

a. Multiple-Choice Questions (MCQs):
An MCQ will contain a question stem with two to four logically framed options. The wrong options will help in the identification of students misconceptions. Students will need to pick one option among the choices given, as the correct answer. MCQs have the following advantages:

  • i. They help test a wide variety of skills, from knowledge of facts to application and inference.
  • ii. They help in pinpointing common errors made by students.

b. Free Response Questions (FRs):
These are open ended questions where students will write their own responses without any restrictions. These questions can include

  • 1. Fill in the blanks: Easy to construct
  • 2. Very short answers: Help test the writing skills of the students effectively
  • 3. Short Answers: Tested to check writing and sentence creation skills of students, or to test the understanding or definition of a particular concept
  • 4. Long Answers: When asked in Language, offer students an opportunity to demonstrate their thinking ability, creativity and writing skills.

In Mathematics, such questions help the teachers understand the thought process of a student based on the method the student uses to arrive at an answer, thereby, gauging the knowledge and understanding of a concept

2. MUA Balance:
a. Question characteristics Based on the amount of mental input and the kind of operational processing required at student level, questions can be characterized into three categories

  • 1. Mechanical: Mechanical questions are the question types that the child is familiar with and might have seen in his/her textbooks.
  • 2. Understanding: Understanding questions would technically require conceptual knowledge and would have an added level/step of problem-solving to get to the answer.
  • 3. Application: Application type questions are questions testing the application of a concept in a real-life situation.

These are also questions which require multiple level operations to be performed and making connections between various concepts/skills. They are basically higher-order thinking questions. For the subject of language, any question which requires the student to make a sentence on their own using application of word knowledge and grammar is put under application
b. MUA paper balance 
Classes 1-2
All subjects: 50%-25%-25%

Classes 3-8: 
Telugu and Hindi: 40%-40%-20%
English: 30%-40%-30%
Science, Social, Mathematics: 30%-40%-30%Depending on the topics being tested, there might be ± 5% variation in the MUA balance in the test papers. If the concepts are more understanding and application based we have given more weightage to understanding and application-based questions

2. Difficulty level:

Every paper created has a difficulty level between 48%-50%. The questions used in the paper have been tested previously in different examinations and the performance data of students on these questions is collected. The average of the performance data of all the questions being used in the paper helps in determining its difficulty level.

3. Test Development:

a. Paper Creation and Review:
The papers have been created considering the blueprint and the question division is as follows
MCQ and FR division
Classes 1-2: 
MCQs – 10 FRs: 2-5
All the questions for classes 1-2 will be read aloud by the teachers

Classes 3-8: 
MCQs – 15 FRs: 2-5
Class 3, there will be 4-5 components in the paper that will have to be read aloud.
In Classes 4-5, language papers, there will be 1 read aloud component